A partir de 2029

California convierte los estudios étnicos en requisito en escuelas secundarias

CALIFORNIA.- Junto con el inglés, la ciencia, las matemáticas y otros requisitos de graduación, los estudiantes de secundaria de California tendrán que tomar un curso de estudios étnicos para obtener un diploma a partir de 2029-30.

El gobernador Gavin Newsom firmó el viernes un proyecto de ley que convierte a California en una de las primeras del país en incluir los estudios étnicos como requisito de graduación para todos los estudiantes de las escuelas secundarias públicas.

El asambleísta José Medina, un demócrata de Riverside que fue el autor de la legislación que ha estado años en la fabricación, lo llamó un gran paso para California.

«Ha sido una larga espera», dijo Medina. «Creo que las escuelas están preparadas ahora para hacer un plan de estudios más equitativo y que refleje más la justicia social».

La nueva ley exige que todas las escuelas públicas del estado ofrezcan al menos un curso de estudios étnicos a partir del año escolar 2025-26 y requiere que los estudiantes que se gradúen en el año escolar 2029-30 hayan completado un curso de un semestre en la materia.

El movimiento de estudios étnicos tiene sus raíces en California, donde los estudiantes protestaron a finales de la década de 1960 en la Universidad Estatal de San Francisco y en la Universidad de California en Berkeley para exigir cursos de estudios afroamericanos, chicanos, asiáticos y nativos americanos.

A principios de este año, el Consejo de Educación del estado aprobó un modelo de plan de estudios étnicos que ofrece docenas de sugerencias de planes de lecciones y enfoques de instrucción. El plan de estudios no es obligatorio, pero las escuelas pueden elegir entre sus planes de lecciones o utilizarlo como guía para diseñar los suyos propios.

El plan de estudios fue objeto de varios borradores a lo largo de tres años y fue objeto de un acalorado debate antes de ser aprobado en marzo.

El modelo de plan de estudios se centra en cuatro grupos históricamente marginados que son fundamentales para los estudios étnicos de nivel universitario: Afroamericanos, chicanos y otros latinos, asiáticos e isleños del Pacífico y nativos americanos. También incluye planes de estudio sobre los judíos, los árabes americanos, los sijs americanos y los armenios americanos, que tradicionalmente no forman parte de un plan de estudios étnicos. Estos grupos se añadieron después de objetar un borrador anterior que los dejaba fuera.

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